留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

下载排行

1
乡村小学全科教师定向的现实需求与在地化培养策略
孙刚成, 汶莎莎
2020, (6): 2-10.
摘要(1284) PDF(1700)
2
爱与意志的教育：教育现象学的两个意向性
刘良华
摘要(756) PDF(1339)
3
教育为什么要培养节俭的美德
约翰·怀特
摘要(806) PDF(1316)
4
变化世界中的教育政策与教育改革
范国睿, 托马斯·S. 波普科维茨(Thomas S. Popkewitz)
2021, (3): 3-13.
摘要(3258) PDF(692)
5
未来教师教育的展望:迈向未来素养取向的教师教育
李子建
2020, (5): 2-15.
摘要(1548) PDF(631)
6
教育行为与有限理性：基于行为经济学的思考
丁钢
摘要(2494) HTML (942) PDF(556)
7
回顾与反思：近十年我国单元教学设计述评
邵朝友, 杨宇凡
2020, (4): 59-68.
摘要(1239) PDF(509)
8
互动仪式链理论视角下高校在线课堂师生互动研究
屈小爽, 赵建海, 张大鹏
2020, (4): 78-84.
摘要(1214) PDF(464)
9
谁是学生？——柏拉图《法义》解析
李长伟
2023, (6): 5-15.
摘要(989) HTML (408) PDF(456)
10
兴趣教育理论的哲学基础和思想渊源
郭戈
2024, (1): 5-15.
摘要(1668) HTML (978) PDF(413)
11
一位省级最高教育行政官员的工作日志——《严修日记(1894-1898)》阅读札记
田正平
2021, (1): 2-20.
摘要(1089) PDF(409)
12
后数字科学与教育
Petar Jandrić, Jeremy Knox, Tina Besley, Thomas Ryberg, Juha Suoranta, Sarah Hayes
摘要(2333) PDF(338)
13
从儿童观的三次转型看儿童观的合理建构
杨伟东
2020, (1): 20-28.
摘要(744) PDF(327)
14
新冠肺炎流行期间大学生的心理健康状况研究及其教育启示
于高文, 房思灏, 罗品超
2020, (6): 53-63,71.
摘要(1066) PDF(315)
15
农村留守儿童家校合作的实践困境与突破——基于15位教师与10位家长的质性研究
贾勇宏, 张晓云
2020, (6): 11-17.
摘要(1760) PDF(301)
16
美国国家科学教师协会的未来五年发展规划——《2015战略目标:建设一个更加美好的未来》述评
王文礼
2021, (1): 45-51.
摘要(657) PDF(282)
17
社会实践教育的理性之维
郑航, 牛炅
2023, (6): 16-23.
摘要(794) HTML (425) PDF(278)
18
“双减”政策下的私人家教:无序风险与规范向度
余晖, 胡劲松
2022, (2): 29-36.
摘要(1902) PDF(266)
19
当前我国家庭教育存在的问题、根源及建议——对《全国家庭教育状况调查报告（2018）》的初步分析
昌成明
2020, (2): 46-50.
摘要(2539) PDF(257)
20
“教学身体”研究：问题反思、方法论回归与观念重构
张广君, 黄洁
2023, (2): 21-33.
摘要(928) HTML (462) PDF(227)
  • 首页
  • 上一页
  • 1
  • 2
  • 3
  • 4
  • 5
  • 末页
  • 共:5页

版权所有 ©《现代教育论丛》编辑部粤ICP备05008875号

地址：广东省广东市天河区中山大道西55号华南师范大学教育科学学院404-405室电话：020-85213198

电子邮箱：xdjylcbjbu@m.scnu.edu.cn监督与投诉邮箱：xdjylcjdyts@m.scnu.edu.cn

本系统由 北京仁和汇智信息技术有限公司 开发