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从儿童观的三次转型看儿童观的合理建构

杨伟东

杨伟东. 从儿童观的三次转型看儿童观的合理建构[J]. 现代教育论丛, 2020, (1): 20-28.
引用本文: 杨伟东. 从儿童观的三次转型看儿童观的合理建构[J]. 现代教育论丛, 2020, (1): 20-28.
YANG Weidong. On the Reasonable Construction of Children's View from the Three Transformations of Children's Views[J]. Journal of Modern Education, 2020, (1): 20-28.
Citation: YANG Weidong. On the Reasonable Construction of Children's View from the Three Transformations of Children's Views[J]. Journal of Modern Education, 2020, (1): 20-28.

从儿童观的三次转型看儿童观的合理建构

详细信息
    作者简介:

    杨伟东,男,南京师范大学教育史专业博士研究生(江苏南京,210023)

  • 中图分类号: G610

On the Reasonable Construction of Children's View from the Three Transformations of Children's Views

  • 摘要: 儿童观是人们对儿童的根本看法与态度,是社会建构的结果。合理的儿童观的建构既要考虑时代与社会的需要,也要注意到儿童的特性。从社会历史发展的宏观视角考察中国儿童观的三次转型:第一次转型是从古代的“成人本位”到清末的“国家本位”,第二次转型是从清末的“国家本位”到新文化运动时期的“儿童本位”,第三次转型是从新文化运动时期的“儿童本位”到南京国民政府时期的“政治本位”。在此基础上分析了儿童与成人、国家及政治的关系,认为儿童与成人是一种主体间的平等交往关系,儿童与国家是一种对等的权利义务关系,儿童与政治是一种自主的政治主体关系,合理的儿童观的建构应处理好这三对关系。

     

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出版历程
  • 收稿日期:  2019-11-17
  • 网络出版日期:  2021-07-16

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