留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

美国国家科学教师协会的未来五年发展规划——《2015战略目标:建设一个更加美好的未来》述评

王文礼

王文礼. 美国国家科学教师协会的未来五年发展规划——《2015战略目标:建设一个更加美好的未来》述评[J]. 现代教育论丛, 2021, (1): 45-51.
引用本文: 王文礼. 美国国家科学教师协会的未来五年发展规划——《2015战略目标:建设一个更加美好的未来》述评[J]. 现代教育论丛, 2021, (1): 45-51.
WANG Wenli. Five-year Strategic Plan for National Science Teachers Association——Review on NSTA Strategic Goals 2015: Building A Better Future[J]. Journal of Modern Education, 2021, (1): 45-51.
Citation: WANG Wenli. Five-year Strategic Plan for National Science Teachers Association——Review on NSTA Strategic Goals 2015: Building A Better Future[J]. Journal of Modern Education, 2021, (1): 45-51.

美国国家科学教师协会的未来五年发展规划——《2015战略目标:建设一个更加美好的未来》述评

基金项目: 

全国教育科学"十三五"规划2017年度教育部重点课题"通往卓越化的历程:1980-2010年美国科学教育的发展与变革"(DOA170288)

详细信息
    作者简介:

    王文礼,江南大学教育学院教授。

  • 中图分类号: G451.7

Five-year Strategic Plan for National Science Teachers Association——Review on NSTA Strategic Goals 2015: Building A Better Future

  • 摘要: 美国国家科学教师协会在2014年的秋天发布了未来五年发展规划——《2015战略目标:建设一个更加美好的未来》。该战略目标颁布的背景包括:《新一代科学教育标准》的颁布和实施;美国科学教育取得的发展和存在的问题;最近几年国家科学教师协会取得的良好成绩。该战略目标主要包括6个维度:支持、专业化学习、《新一代科学教育标准》和STEM、小学教育、会员、机构内部目标。战略目标的主要特点为:强调发展小学科学教育;重视正规学校科学教育和非正规科学教育协同发展;强调增强科学教育者的专业化学习。

     

  • [1] About NSTA[EB/OL]. (2016-02-21)[2020-04-17]. http://www.nsta.org/about/overview.aspx.
    [2] The Three Dimensions of Science Learning[EB/OL]. (2016-02-21)[2020-04-17]. http://www.nextgenscience.org/.
    [3] President's Council of Advisors on Science and Technology. Prepare and Inspire:K-12 Education in Science, Technology, Engineering, and Math (STEM) for America's Future[D]. the White House Office of Science and Technology Policy, 2010:Ⅶ-Ⅷ.
    [4] U. S. Students Slide In Global Ranking On Math, Reading, Science[EB/OL]. (2018-01-28)[2020-04-17]. http://www.npr.org/sections/thetwo-way/2013/12/03/248329823/u-s-high-school-students-slide-in-math-reading-science.
    [5] NSTA. NSTA Strategic Goals 2015:Building a Better Future[EB/OL]. (2016-02-13)[2020-04-17]. http://www.nsta.org/about/strategicgoals2015.aspx.
    [6] The Achievement First Teacher-in-Residence Program[EB/OL]. (2016-02-14)[2020-04-17]. http://www.achievementfirst.org/careers/teachers-in-residence/.
    [7] George Griffith. Initial Impacts of No Child Left Behind on Elementary Science Education[J]. Journal of Elementary Science Education, 2008, 20(3):35.
    [8] Eric R. Banilower, P. Sean Smith, Iris R. Weiss. Report of The 2012 National Survey of Science and Mathematics Education[D]. Horizon Research, INC. 2013:53.
    [9] Tim Walker. The Testing Obsession and the Disappearing Curriculum[EB/OL]. (2017-04-18)[2020-04-17]. http://neatoday.org/2014/09/02/the-testing-obsession-and-the-disappearing-curriculum-2/.
    [10] 美国科学促进协会. 面向全体美国人的科学[M]. 中国科学技术协会译, 北京:科学普及出版社, 2001:177.
    [11] Steve Olson, Jay Labov. STEM Learning is Everywhere:Summary of a Convocation on Building Learning Systems[M]. the National Academies Press, Washington, D. C. 2014:4.
    [12] 赵中建, 龙玫. 美国STEM学习生态系统的构建[J]. 教育发展研究, 2015(5):62.
    [13] 美国科学促进协会. 面向全体美国人的科学[M]. 中国科学技术协会译, 北京:科学普及出版社, 2001:

    XXI.
    [14] 曾贞. "少即多":美国中小学教育改革的趋势研究[J]. 现代中小学教育, 2014(12):120.
    [15] NSTA. Become the Best Teacher You Can Be[EB/OL]. (2016-03-02)[2020-02-17]. http://www.nsta.org/membership/.
    [16] National Science Teachers Association[EB/OL]. (2018-01-28)[2020-04-10]. https://en.wikipedia.org/wiki/National_Science_Teachers_Association.
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  471
  • HTML全文浏览量:  116
  • PDF下载量:  204
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2020-11-25
  • 网络出版日期:  2021-07-16

目录

    /

    返回文章
    返回