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谁是学生?——柏拉图《法义》解析

李长伟

李长伟. 谁是学生?——柏拉图《法义》解析[J]. 现代教育论丛, 2023, (6): 5-15.
引用本文: 李长伟. 谁是学生?——柏拉图《法义》解析[J]. 现代教育论丛, 2023, (6): 5-15.
LI Changwei. Who Is the Student: Analysis of Plato's Laws[J]. Journal of Modern Education, 2023, (6): 5-15.
Citation: LI Changwei. Who Is the Student: Analysis of Plato's Laws[J]. Journal of Modern Education, 2023, (6): 5-15.

谁是学生?——柏拉图《法义》解析

基金项目: 

2023全国教育科学规划课题国家一般项目"康德批判哲学体系中的教育思想及其对中国教育学体系建构的启示" BAA230046

详细信息
    作者简介:

    李长伟,男,山东淄博人,湖州师范学院教师教育学院教授,湖南师范大学古典教育研究中心研究员,主要研究方向为教育哲学,电子邮箱:shijianzhexue@163.com

  • 中图分类号: G40-02

Who Is the Student: Analysis of Plato's Laws

  • 摘要: 《法义》是柏拉图最为重要的教育著作之一,它涉及“谁是学生”的问题。在柏拉图看来,作为立法者的两位多里斯老人,是在场的学生;年轻人虽然被排斥在现场的对话之外,是缺席的,但他们同样也是学生。两位多里斯老人与作为教师的雅典人的关系并不密切,但作为学生,他们的天性是卓越的,可教的。年轻人之所以不在场,根本上是为了对老年人教育的顺利进行,因为年轻人的性情与老年人的性情存在差异,他们同时在场会影响良好教育效果的达成。柏拉图将学生进行分类,是出于次好城邦建构的需要,显现了柏拉图卓越的古典教育智慧。对于现代教育来说,《法义》对学习者的规定具有真理性,人们应该意识到学习者的差异并发挥教育者的实践智慧。

     

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出版历程
  • 收稿日期:  2023-08-25
  • 网络出版日期:  2024-01-30
  • 刊出日期:  2023-11-25

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