Practical Motivations, Action Initiatives, and Reflective Analysis of the Digital Transformation of Education in Germany
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摘要: 教育数字化转型是建设教育强国和提高国际竞争力的重要内容。伴随着工业4.0时代的到来，全球数字化转型进展迅速，德国学校教育亟需进行教育数字化转型以适应信息技术时代对人才的新要求。21世纪以来，德国政府陆续出台一系列关于教育数字化转型的新政策，积极采取相关举措，例如强调学生数字素养的培育，提高学生数字世界适应能力；构建数字基石，加强教育数字化基础设施建设；赋能教师教育，深化数字培训以满足时代新需求；聚焦中小学阶段的STEM教育，以数字化引领科学素养提升。德国基础教育数字化改革的实践经验对我国教育数字化转型的顶层设计、基础设施、教师培训以及科学教育等具有借鉴意义。Abstract: The digital transformation of education is an important part of building a strong educational nation and improving the country's international competitiveness. With the advent of the Industry 4.0 era, global digital acceleration has necessitated Germany's educational reforms to meet evolving talent demands in the information technology era. Since the 21st century, the German government has introduced a series of new policies on the digital transformation of education, and has actively taken relevant initiatives, with remarkable results: 1) Emphasising on the cultivation of students' digital literacy: improving the ability of primary and secondary school students to adapt to the digital world; 2) Building digital cornerstones: strengthening the construction of digital infrastructure in education; 3) Empowering teacher education: deepening digital training to meet the new needs of the times; 4) Advancing STEM education in primary/secondary schools, emphasizing digital lead to improve scientific literacy. The practical experience of Germany's digital reform of basic education is of great significance to the digital transformation of education in China in the areas of top-level design, infrastructure, teacher training and the development of science education.
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Key words:
- Germany /
- Digitalization of education /
- Action initiatives /
- Digital transformation /
- Digital literacy
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表 1 数字世界的六大素养要求
数字素养 数字素养指标 具体要求 搜索、处理和存储 搜索和筛选 （1）澄清并确定工作和搜索兴趣
（2）利用并进一步发展搜索策略
（3）在不同的数字环境中搜索
（4）确定并合并相关资料来源评价和评估 （1）分析、解释和批判性评估信息和数据
（2）分析和批判性评估信息来源保存和搜索 （1）安全存储信息和数据，从不同地点检索和访问信息和数据地点
（2）总结、组织和结构化信息和数据存储沟通与合作 互动 （1）借助各种数字通信选项进行通信
（2）以有针对性和适合情况的方式选择数字通信选项分享 （1）共享文件、信息和链接
（2）掌握参考文献实践（参考资料）合作 （1）使用数字协作工具将信息、数据和资源汇集在一起
（2）使用数字工具进行文档的协作开发了解并遵守行为准则（网络礼仪） （1）了解并应用数字互动与合作的行为规则
（2）使通信适应相应环境
（3）了解并在沟通中考虑道德原则
（4）考虑数字环境中的文化多样性积极参与社会活动 （1）使用公共和私人服务
（2）传递媒体经验并将其贡献给传播过程
（3）作为自主的公民，积极参与社会活动制作与演示 开发和生产 （1）了解并使用多种技术编辑工具
（2）制作和设计、展示、发布或以不同格式共享进一步处理和集成 （1）编辑、合并、以不同格式呈现内容并发布或分享
（2）进一步处理信息、内容和现有数字产品，并将它们集成到现有知识中遵守法律要求 （1）了解版权和知识产权的重要性
（2）考虑您自己和第三方作品的版权和使用权（许可）
（3）尊重个人权利保护和安全行动 在数字环境中安全运营 （1）了解、反思和考虑数字环境中的风险和危险
（2）制定和应用保护战略保护个人数据和隐私 （1）考虑数据安全和防止数据滥用的措施
（2）采取恰当措施保护数字环境中的隐私
（3）不断更新安全设置
（4）考虑青少年保护和消费者保护措施保护健康 （1）避免成瘾的危险，保护自己和他人免受可能的危险
（2）以注重健康的方式使用数字技术
（3）利用数字技术促进社会福祉和包容性保护自然和环境 考虑数字技术对环境的影响 解决问题和行动 解决技术问题 （1）制定数字环境的要求
（2）确定技术问题
（3）确定对解决方案的需求并寻求解决方案或制定解决方案策略根据需要使用工具 （1）了解各种数字工具并创造性地使用它们
（2）制定数字工具的要求
（3）确定适合解决方案的工具
（4）调整数字环境和工具以供个人使用找出自己的不足并寻找解决方案 （1）认识到自己在使用数字工具方面的缺陷，并制定消除这些缺陷的战略
（2）与他人分享您自己的解决问题的策略使用数字工具和媒体来学习、工作和解决问题 （1）寻找、评估和利用有效的数字学习机会
（2）能够组织您自己的网络化数字学习资源的个人系统识别和制定算法 （1）了解并理解数字世界的功能和基本原理
（2）在使用的数字工具中识别和制定算法结构
（3）用于解决问题的结构化算法序列规划和使用分析和思考 分析和评估媒体 （1）了解和评估数字媒体产品的设计工具
（2）识别和评估数字环境中主题以利益为导向的定位、传播和主导地位
（3）分析媒体在数字世界中的影响（例如媒体结构、明星、偶像、电脑游戏、媒体对暴力的描述）并建设性地处理它们理解和反思数字世界中的媒体 （1）了解数字媒体格局的多样性
（2）认识到媒体在生活不同领域的使用机会和风险，反思自己的媒体使用，并在必要时进行修改
（3）分析和评估互联网上商业活动和服务的好处和风险
（4）了解数字媒体和数字技术的经济重要性，并将其用于您自己的商业想法
（5）数字媒体对政治舆论形成的重要性和决策
（6）认识、分析和反思数字化在社会融合和社会参与方面的潜力。资料来源：Strategie Bildung in der digitalen Welt. 
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