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乱局中的变与不变:20世纪20年代国立北京大学教育学系的史实考论

张小丽

张小丽. 乱局中的变与不变:20世纪20年代国立北京大学教育学系的史实考论[J]. 现代教育论丛, 2021, (3): 79-92.
引用本文: 张小丽. 乱局中的变与不变:20世纪20年代国立北京大学教育学系的史实考论[J]. 现代教育论丛, 2021, (3): 79-92.
ZHANG Xiaoli. Continuity and Alteration in Chaos: Department of Education of Peking University in the 1920s[J]. Journal of Modern Education, 2021, (3): 79-92.
Citation: ZHANG Xiaoli. Continuity and Alteration in Chaos: Department of Education of Peking University in the 1920s[J]. Journal of Modern Education, 2021, (3): 79-92.

乱局中的变与不变:20世纪20年代国立北京大学教育学系的史实考论

基金项目: 

全国教育科学规划青年基金项目“民国时期教育学科制度化问题研究”(COA160170)

详细信息
    作者简介:

    张小丽,山西大学教育科学学院副教授。

  • 中图分类号: G646

Continuity and Alteration in Chaos: Department of Education of Peking University in the 1920s

  • 摘要: 北京大学教育学系的酝酿与设立,一方面与借鉴德国注重教育之哲学研究的经验有关,另一方面也受大学培养中等教育师资的现实驱动。20世纪20年代,北京高等教育格局随政局经历了数次变动。在乱局中,北京大学教育学系的三任教授会主任皆因时局去职,师资、课程亦随政局频繁变动。但教育学系的课程变动中有稳定因素,即一直注重哲学相关课程。以陈大齐为代表的哲学系教授,注重培养教育学系学生的学识根底。北京大学复校后,陈大齐、戴夏主持教育学系,教员聘请和课程开设具有明显的德国倾向。但有德国留学背景的教授遭到学生的抵制。随着北平高等教育及北京大学经费和人才的衰败,北京大学教育学系也尽显颓相。

     

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  • 收稿日期:  2020-04-15
  • 刊出日期:  2021-07-10

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