“双一流”大学建设对区域创新效率的政策效应——基于准实验与双重差分模型的计量检验

蔡文伯; 刘俊丽

“双一流”大学建设对区域创新效率的政策效应——基于准实验与双重差分模型的计量检验

蔡文伯^1,2,
刘俊丽¹

1. 石河子大学师范学院, 石河子 832000;
2. 塔里木大学人文学院, 阿拉尔 843300

基金项目:

国家自然科学基金项目"深度贫困地区教育精准扶贫政策绩效的测度与评价研究"(71864032)

详细信息

中图分类号: G647
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出版历程
- 收稿日期: 2022-07-12
- 网络出版日期: 2022-10-22

Policy Effects of "Double First Class" University Construction on Regional Innovation Efficiency: Econometric Tests Based on Quasi-experimental and Double-difference Models

CAI Wenbo^1,2,
LIU Junli¹

摘要

摘要: "双一流"大学建设作为一个系统工程,对于人才培养和区域创新一直发挥着重要的促进作用。本研究以 2005-2018年我国 31个省份以及中国香港、台湾地区的面板数据,运用双重差分法对"双一流"大学建设政策与区域创新效率的作用进行检验。研究发现:"双一流"大学建设政策能够显著带动区域创新效率的提升,且"双一流"大学建设政策对不同区域创新效率的带动作用不同,主要表现为东部最佳、西部次之,中部则最弱。为此,在推行"双一流"大学建设过程中,做好政校紧密联合,加强创新薄弱的领域。加强区域友好援助,改善资源集中的局面。深化高校全面改革,注重一流人才的培养。
- 要素驱动 /
- 区域创新 /
- "双一流"大学建设 /
- 高等教育贡献 /
- 双重差分法
Abstract: As a systematic project,the construction of "double-class" universities has been playing an important role in promoting talent cultivation and regional innovation.This study examines the role of "double-class" university construction policies and regional innovation efficiency using panel data of 31 provinces,Hong Kong and Taiwan from 2005 to 2018.It is found that the policy of "double first-class" university construction can significantly improve regional innovation efficiency,and the policy of "double first-class" university construction has different effects on innovation efficiency in different regions,mainly showing that it's the best in the eastern part of the country,followed by the western part,and the central part is the weakest.Therefore,in the process of "double first-class" university construction,we should do a good job of close cooperation between government and universities,strengthen the weak areas of innovation,strengthen regional friendly assistance,improve the concentration of resources,deepen the comprehensive reform of colleges and universities and pay attention to the cultivation of first-class talents.
- factor-driven /
- regional innovation /
- "double-class" university construction /
- higher education contribution /
- the double-difference method

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