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数字鸿沟的障碍与突破:欠发达地区义务教育阶段教师数字资源应用研究

钟景迅 赵巾慧

钟景迅, 赵巾慧. 数字鸿沟的障碍与突破:欠发达地区义务教育阶段教师数字资源应用研究[J]. 现代教育论丛, 2023, (6): 40-50.
引用本文: 钟景迅, 赵巾慧. 数字鸿沟的障碍与突破:欠发达地区义务教育阶段教师数字资源应用研究[J]. 现代教育论丛, 2023, (6): 40-50.
ZHONG Jingxun, ZHAO Jinhui. Obstacles and Breakthroughs of the Digital Divide: On the Application of Digital Resources of Compulsory Education Teachers in the Less-developed Regions[J]. Journal of Modern Education, 2023, (6): 40-50.
Citation: ZHONG Jingxun, ZHAO Jinhui. Obstacles and Breakthroughs of the Digital Divide: On the Application of Digital Resources of Compulsory Education Teachers in the Less-developed Regions[J]. Journal of Modern Education, 2023, (6): 40-50.

数字鸿沟的障碍与突破:欠发达地区义务教育阶段教师数字资源应用研究

基金项目: 

国家社会科学基金教育学2022年度一般课题"'双减'背景下义务教育教师负担的发生机制及治理对策研究"研究成果 BFA220185

详细信息
    作者简介:

    钟景迅,男,广西合浦人,华南师范大学教育科学学院教授, 博士生导师,基础教育治理与创新研究中心特约研究员, 主要研究方向为教育社会学和教育管理学

  • 中图分类号: G527

Obstacles and Breakthroughs of the Digital Divide: On the Application of Digital Resources of Compulsory Education Teachers in the Less-developed Regions

  • 摘要: 数字鸿沟是社会科学领域一个经典的用来分析数字资源应用差异的重要概念。本研究从三代数字鸿沟概念出发,即接入、使用、智能鸿沟三个层次,对广东省欠发达地区义务教育教师应用数字资源的状况进行质性分析。研究发现:因投入严重不足,欠发达地区义务教育阶段学校的数字资源投入只能满足教师的基本需求;教师们在数字资源的使用上因培训不足等存在使用效率不高的问题;在积极主动地要求了解最新数字技术的发展,并将数字资源深度融合教育教学方面,教师群体仍有较大的提升空间。本研究依此提出要加大省级统筹对数字资源的投入、建立以提高使用效率为目的的教师数字资源培训机制、对弥合智能鸿沟适时提前布局等政策建议。

     

  • 图  1  不同的数字鸿沟概念所对应的时代趋势

    表  1  本研究教育行政部门人员编码表

    地理位置 取样代码
    A省东部 H市Y区X局长、H市Y县H局长、H市L县T局长
    A省西部 Y市Z局长、Y市N县S局长
    A省北部 S市S区Q局长、S市N市N局长、S市R县R局长
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    表  2  本研究教师人员编码表

    地理位置 学校代码 取样代码
    A省东部H市 N县中心小学 N1教师、N2教师、N3教师、N4教师、N5教师、N6教师
    A省西部Y市 B镇中学 B1教师、B2教师、B3教师
    Y教学点 Y1教师、Y2教师
    A省北部S市 D实验小学 D1教师、D2教师、D3教师、D4教师、D5教师
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    表  3  教师数字资源应用访谈问题列举

    数字鸿沟层次类别 数字教育资源影响因素类别 具体问题
    接入 基础设施(硬件条件) 信息化环境、设备、资源、人员配备
    数字教育资源配备 资源云服务体系、配套资源、平台资源
    人员培训 培训次数、培训类型
    使用\技能 教师使用资源的时间 资源使用的时间、资源使用的环节
    教师使用资源的频率 资源平台使用频率
    教师使用资源的类型 新型教学模式、活动类型
    智能 对最新资源了解 对最新技术资源的了解、能深度融合新资源
    教师使用资源的动机 积极主动使用数字资源的意愿、动机
    下载: 导出CSV
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出版历程
  • 收稿日期:  2022-09-21
  • 网络出版日期:  2024-01-30
  • 刊出日期:  2023-11-25

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