The Gain and Loss of the Influence of Informationization and Artificial Intelligence on Education Modernization
-
摘要: 以信息化和人工智能为核心的技术进步，对人类文明、社会进步和国家现代化的推动作用毋庸置疑。信息化和人工智能是教育现代化的重要特征，既为学习和教育提供了更好条件、提出了更高要求，也对学校生活、学习和教育带来不少挑战、产生不少问题。推进教育现代化既应积极推进教育信息化和人工智能应用，也应高度警觉和坚决消除信息化和人工智能带来的危害。绝不能把形成人的教育，变成形成机器人、非人和机器形成人的活动。Abstract: There is no doubt that the technological progress with informationization and artificial intelligence as the core will promote human civilization, social progress and national modernization. Informationization and artificial intelligence are important features of educational modernization. They not only provide better conditions and higher requirements for learning and education, but also bring many problems to school life, learning and education. To promote the modernization of education, we should not only actively promote the informatization and artificial intelligence of education, but also be highly alert to and resolutely eliminate the harm, wich brought by informatization and artificial intelligence, and never turn the education of cultipating human into the activities of cultiuating robot non-human and machine adults.
-
[1] 赵汀阳.人工智能"革命"的"近忧"和"远虑"[J].哲学动态, 2018(4):5-12. [2] 钟启泉.《基础教育课程改革纲要(试行)》解读[M]. 上海:华东师范大学出版社,2001:278. [3] [古希腊] 亚里士多德. 形而上学[M]. 北京:商务印书馆,1997:1. [4] [美] C.E·布莱克. 现代化的动力——一个比较史的研究[M]. 景跃进, 等, 译. 杭州:浙江人民出版社,1989. [5] 马敏. 现代化的"中国道路"——中国现代化历史进程的若干思考[J]. 中国社会科学,2016(9):28-40. [6] [美] 吉尔伯特·罗兹曼. 中国的现代化[M]. 国家社会科学基金"比较现代化"课题组,译. 南京:江苏人民出版社,1995:1-5. [7] 顾明远. 试论教育现代化的基本特征[J]. 教育研究,2012(9):4-10. [8] 郝文武. 从本体存在到本质生成的教育建构论[J]. 教育研究, 2004(2):21-25. [9] 郝文武. 多元文化发展中德育的终极关怀与多层面价值和方式[J]. 华东师范大学学报(教育科学版),2010(2):1-8. [10] 赵汀阳.时间的分叉——作为存在论问题的当代性[J]. 哲学研究,2014(6):57-66. [11] 赵汀阳.终极问题:智能的分叉[J].世界哲学,2016(5):63-71. [12] [法] 卢梭. 卢梭全集(第4卷)[M] 北京:商务印书馆,2012. [13] 马克思恩格斯全集(第46卷)(上)[M].北京:人民出版社,1979:104. [14] [意大利] 克罗齐. 历史学的理论和实际[M]. 傅任敢, 译.北京:商务印书馆,1997:2-3. [15] [丹麦] 克尔凯郭尔. 哲学片断[M]. 王齐,译.北京:中国社会科学出版社,2013:78-79. -
点击查看大图
计量
- 文章访问数: 633
- HTML全文浏览量: 192
- PDF下载量: 36
- 被引次数: 0
下载: