Shared, Different, and Coexisting: The Historical Evolution and Contemporary Features of Intercultural Education in Japan
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摘要: 基于人类文化的差异性而形成的文化多元性一直是日本较为关注的教育问题。聚焦基于历史原因形成的具有不同国家、民族、阶层和地区背景的儿童与青少年的教育，日本异文化间教育经历了“初具雏形”“规模化与体系化”以及“多元文化共生与扩散”三个不同阶段。进入21世纪后，异文化间教育开始着重强调与国际理解教育的区别，研究范围从身心成长扩大到文化交流，并探讨了在新冠疫情后“移动”现象的重要性，确立了异文化间教育的独特价值，形成了较为完整的现代异文化间教育体系。Abstract: Cultural diversity based on the differences of human cultures has always been a matter of concern in education in Japan. Japanese cross-cultural education, shaped by historical and societal factors, has addressed various issues, focusing on children and adolescents from with, ethnic, class, and regional backgrounds in different countries, and has undergone three distinct stages: the "nascent stage, " "scaling and systematization, " and "multicultural coexistence and diffusion." After entering the 21st century, cross-cultural education in Japan has shifted its emphasis to difference from international understanding education. It now focuses on an expanded scope of research, encompassing not only physical and mental development but also cultural exchanges, has been explored the importance of the "mobile" phenomenon, particularly in the post-COVID-19 era, and thus established the unique value of cross-cultural education and led to the formulation of a comprehensive modern cross-cultural education system.
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Key words:
- Japan /
- Intercultural education /
- Multicultural Coexistence /
- Education for foreigners
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表 1 异文化间教育的研究领域
分类 异文化适应 身份认同 跨文化间交流 语言教育 跨文化理解教育 跨文化咨询 日语教育 接纳制度/政策 社区的接纳 海外儿童 适应 身份认同扩散 教师—学生关系 ESL 日语学校/辅导班 不适应 学习语言的日语教育 归国子女教育 归国儿童学生 特性 双重性 辅导班 国际学校/归国子女教育/国际教育理解 特别选拔 外国儿童学生 异文化适应 否定的自我概念 教师—学生关系/儿童间关系 JSL/保持母语 日语教育/适应指导/国际理解教育 不适应/咨询师 学习语言的日语教育/ 日语教育 接纳制度/升学保障 识字 少数民族 民族差异 双重性/对其的应对 方言等/民族学校 民族学校/日本教育/国际理解教育 民族教育/升学保障 志愿服务/社会教育 留学生 异文化适应/与学生交流 朋友关系/留学生间的交流 语言混合化 语言教育/交流教育 咨询 日语教育 留学生的接纳/奖学金制度 作为居民的留学生 国际青年协助队 异文化适应 交流方式/交流策略 技术援助 归国后的就业 中国归国者 适应 双重性 交流方式 社会教育 社区, 志愿服务 日语教育 入境管理法 识字教育 日裔劳动者 同化 外国人新娘 适应/同化 双重性/儿童教育 家庭语言 社会教育 社区，志愿服务 日语教育/识字教育 日本的社会结构/日本的南北问题 识字教育/多元文化教育 
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