法国基础教育治理的历史演进与路径选择

张梦琦

法国基础教育治理的历史演进与路径选择

张梦琦

首都师范大学教育学院，北京 100037

基金项目:

2022年国家社科基金教育学重大项目“‘双减’背景下基础教育生态系统重构机制研究” VHA220005

详细信息

作者简介:
张梦琦，女，山西太原人，首都师范大学教育学院讲师，博士，主要研究方向为法国教育、教育政策与治理，电子邮箱：viviaine819@163.com

中图分类号: G649.3/.7
计量
- 文章访问数: 94
- HTML全文浏览量: 36
- PDF下载量: 14
- 被引次数: 0
出版历程
- 收稿日期: 2024-02-19
- 刊出日期: 2024-06-25

The Historical Evolution and Path Choices of Basic Education Governance in France

ZHANG Mengqi

School of Education, Capital Normal University, Beijing 100037, China

摘要

摘要: 法国的教育治理在欧美教育强国中独树一帜。面对教育大众化、民主化和全球化的冲击，其基础教育治理逐步由典型的中央集权式转变为由教育部、地方教育部门、新行会主义者、学校、家长等在内的教育市场多元主体互动，“集权与分级并存、法律规制与多元协商相容”的新模式。为提升地方管理效率，促进学校自治和教育的均衡与高质量发展，政府通过教育行政分权改革、推行契约合同、实施义务教育扶持政策和完善教育评估督导体系等举措，走出一条治理变革之路。尽管法国的基础教育治理仍然是一个自上而下的松散过程，但其相关探索对我国实现教育治理现代化有一定的启示。
- 法国 /
- 基础教育治理 /
- 治理模式与路径
Abstract: The French basic education governance stands out among developed countries. In response to the challenges posed by popularization and democratization of education, as well as global educational competition, its governance model of education has gradually shifted from centralization to a more interactive system involving the Ministry of Education, local authorities, néo-corporatists, schools, and a diverse educational market including parents. This new model combines centralized control with hierarchical organization, legal regulation with pluralistic negotiation, aiming to enhance local management efficiency, promote school autonomy, and ensure a kind of balanced and high-quality education. France is embarked on a path of governance transformation through educational administrative decentralization, contract agreements, priority education policies, and enhanced educational assessment and supervision systems. Although the governance of basic education in France remains a top-down and loosely structured process, its explorations offer certain insights for China in achieving the modernization of education governance.
- France /
- Basic education governance /
- Governance model and path

HTML全文

参考文献(32)

[1]	BOUVIER A. Gouvernance et régulations[M]//La gouvernance des systèmes éducatifs. Paris: Puf, 2014.
[2]	ZANTEN A. Régulation et rôle de la connaissance dans le champ éducatif en France: du monopole à l'externalisation de l'expertise?[J]. Sociologie et sociétés, 2008 (1): 69-92.
[3]	DEROUET J L. The modernization of the educational system in France: the new public management between the affirmation of the State and the decentralized government[J]. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE, 2017 (3): 523-540.
[4]	王晓宁, 张梦琦. 法国基础教育[M]. 上海: 同济大学出版社, 2015.
[5]	韩敬柳. OECD对法国基础教育改革的影响: 全球教育治理的视角[D]. 上海: 华东师范大学, 2022.
[6]	DEMAILLY L. L'évolution actuelle des méthodes de mobilisation et d'encadrement des enseignants[J]. Savoir éducation formation, 1993 (1): 25-46.
[7]	COLE A. The new governance of French education[J]. Public Administration, 2001 (3): 707-724.
[8]	PELLETIER G. Décentralisation, régulation et gouvernance des systèmes éducatifs : un cadre de référence[M]//G. PELLETIER (dir), Autonomie et décentralisation en éducation: entre projet et évaluation Montréal: Éd. De l'AFIDES, 2001.
[9]	GAUDIN J -P. Pourquoi la gouvernance[M] Paris : Presses de Sciences Po. 2002.
[10]	PAIR C. Piloter par les résultats. Trop simple pour être raisonnable[J]. Administration et éducation, 2003, 2: 43-56.
[11]	王晓辉. 关于教育治理的理论构思[J]. 北京师范大学学报(社会科学版), 2007 (4): 5-14. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-BJSF200704004.htm
[12]	GAUDIN J P. Vers un état régulateur[J]. Sciences humaines. Hors série, 2004 (44): 40-43.
[13]	GAUDIN J P. La gouvernance moderne, hier et aujourd'hui: quelques éclairages à partir des politiques publiques françaises[J]. Revue internationale des sciences sociales. 1998(155): 51-60.
[14]	王晓辉. 法国教育史[M]. 北京: 商务印书馆. 2022.
[15]	褚宏启. 绘制教育治理的全景图: 教育治理的概念拓展与体系完善[J]. 教育研究, 2021 (12): 105-119. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-JYYJ202112011.htm
[16]	AMBLER J. Conflict and consensus in French education[M]//in JTS KEELER, and MA SCHAIn(eds. ). Chirac's Challenge: Liberalization, Europeanization, and Malaise in France. London: Palgrave Macmillan. 1995: 199-230.
[17]	本·戴维. 科学家在社会中的角色[M]. 赵佳苓, 译. 成都: 四川人民出版社, 1988.
[18]	AMBLER J S. Neocorporatism and the politics of French education[J]. West European Politics, 1985(3): 23-42.
[19]	董小燕. 拿破仑的文教政策[J]. 浙江大学学报(社会科学版), 1998(2): 37-43. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-ZJDX802.005.htm
[20]	约翰·霍兰·罗斯. 拿破仑一世传(上卷)[M]. 北京: 商务印书馆. 1977.
[21]	LIMAGE L J. Education and Muslim Identity: the case of France[J]. Comparative Education, 2000 (1): 73-94.
[22]	PAIR C. L'évaluation dans le système éducatif: un instrument qui n'a pas porté tous ses fruits[J]. Politiques et Management Public, 2005 (1): 73-90.
[23]	POUCET B, VERNEUIL Y. Le syndicalisme enseignant: archives, histoire et mémoire[M]//CONDETTE, JF et MARGUERITE FM. Sur les traces du passé de l'éducation. Pessac : Maison des Sciences de l'Homme d' Aquitaine, 2014: 83-98.
[24]	DEROUET J L. The modernization of the educational system in France: the New Public Management between the affirmation of the State and the decentralized government[J]. Revista Brasileira de Política e Administração da Educação-Periódico científico editado pela ANPAE, 2017 (3): 523-540.
[25]	李立国. 国家治理视野下的中央教育行政机构职能分析[J]. 清华大学教育研究, 2014 (6): 11-21. https://www.cnki.com.cn/Article/CJFDTOTAL-QHDJ201406003.htm
[26]	Les régions académiques, académies et services départementaux de l'éducation nationale[EB/OL]. (2023-6-1)[2024-1-20]. https://www.education.gouv.fr/les-regions-academiques-academies-et-services-departementaux-de-l-education-nationale-6557.
[27]	Le rôle des collectivités territoriales[EB/OL]. (2023-10-1)[2024-2-2]. https://www.education.gouv.fr/le-role-des-collectivites-territoriales-dans-le-service-public-de-l-education-8138.
[28]	CORBETT A, MOON B (Eds. ). Education in France: continuity and change in the Mitterrand years 1981-1995[M]. Paris: Routledge, 2002.
[29]	HABY R. Propositions pour une modernisation du système éducatif[R]. Documentation française, 1975.
[30]	VAN ZANTEN A, OBIN J P. La carte scolaire[M]. Paris: Presses universitaires de France, 2008.
[31]	Loi d'orientation sur l'éducation (n°89-486 du 10 juillet 1989)[EB/OL]. (2020-6-1)[2024-1-20]. http://www.education.gouv.fr/cid101274/loi-d-orientation-sur-l-education-n-89-486-du-10-juillet-1989.html#Titre_V_L_evaluation_du_systeme_educatif.
[32]	BEZES P. Réinventer l'état: les réformes de l'administration française (1962-2008)[M]. Paris: Presses universitaires de France, 2015.