Operational Mechanism and Presentation of Effect of the “Centralized” Practical Teaching Mode of Master of Education Program (Full-time): The Case of Liaoning Normal University
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摘要: 实践教学作为全日制教育硕士研究生培养的重要组成部分,其模式直接影响着研究生培养质量。辽宁师范大学作为教育硕士培养单位,为实现教育硕士的培养目标,基于“反思性教学实践”理论的导引,经过十年的探索与完善,构建了“统一组织、集中实践、践行践思”的全日制教育硕士“集中式实践教学模式”,取得了丰硕成果。本文通过对教育硕士研究生培养目标的阐释以及“反思性实践教学”理论内涵的解析,对这一实践模式的具体运行机制进行了详尽的分析,以彰显其在专业学位研究生实践教学方面积累的经验与取得的成效。
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关键词:
- 全日制教育硕士 /
- "集中式"教学实践模式 /
- 运行机制 /
- 效应呈现
Abstract: As an important part of the full-time Master of Education program, the mode of practical teaching has a direct impact on the quality of postgraduate education. In order to achieve the educational objectives of professional Master's degree, Liaoning Normal University, as one of the training institutions of professional Master of Education program, has created the "centralized practical teaching mode" of full-time Master of Education with characteristics of "unified organization, centralized practice, and practice and reflection", guided by the theory of "reflective teaching practice". After ten years of exploration and improvement, the teaching mode has achieved fruitful results. Through the interpretation of the educational objectives of Master of Education and the analysis of the theoretical connotation of "reflective teaching practice", this paper provides a detailed analysis of the specific operational mechanism of this practical mode, so as to highlight its experiences and achievements in teaching practice of professional degree postgraduates. -
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