留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

西方对爱国主义的爱恨情仇:从麦金太尔与努斯鲍姆论起

简成熙

简成熙. 西方对爱国主义的爱恨情仇:从麦金太尔与努斯鲍姆论起[J]. 现代教育论丛, 2021, (2): 20-34.
引用本文: 简成熙. 西方对爱国主义的爱恨情仇:从麦金太尔与努斯鲍姆论起[J]. 现代教育论丛, 2021, (2): 20-34.
CHIEN Chenghsi. The Love-hate Dilemma of Western Patriotism as Understood by MacIntyre, Nussbaum and Others[J]. Journal of Modern Education, 2021, (2): 20-34.
Citation: CHIEN Chenghsi. The Love-hate Dilemma of Western Patriotism as Understood by MacIntyre, Nussbaum and Others[J]. Journal of Modern Education, 2021, (2): 20-34.

西方对爱国主义的爱恨情仇:从麦金太尔与努斯鲍姆论起

详细信息
    作者简介:

    简成熙,台湾屏东大学教育行政研究所教授,教育学院院长(台湾屏东,90003)

  • 中图分类号: G40-02

The Love-hate Dilemma of Western Patriotism as Understood by MacIntyre, Nussbaum and Others

  • 摘要: 启蒙以后的西方自由主义氛围强调个人自主,公民教育的重点不在于爱国、认同、效忠、牺牲等积极美德,而在于对国家公权力不当限制、权利义务的相互规范。自由主义也担心爱国主义或民族主义会造成种族沙文主义。社群主义如麦金太尔等却认为国家具有构成性价值,爱国重新受到正视。努斯鲍姆从道德普遍主义、全球交流的视野,强调世界主义应优先于爱国主义。塔米尔则发展自由民族主义,维罗里提出没有民族主义的爱国主义,企图调和二者的可能冲突。西方世界对爱国主义"爱恨情仇"的学术讨论,不仅值得东方世界参考,今日西方一股浓厚在政治、经济上反中的作法,更值得西方世界重新反思。一言以蔽之,西方重新发扬爱国主义,不应成为阻碍全球化、中西方合作与世界和平的理想。

     

  • [1] Mulhall, S., & Swift, A. Liberals and communitarians[M]. Oxford:Blackwell, 1992.
    [2] MacIntyre, A. Is patriotism a virtue? The Lindley Lecture[M]. Lawrence:University of Kansas Press, 1984.
    [3] Cohen, J. (Ed.). For love of country:Debating the limits of patriotism[M]. Boston:Beacon, 1996.
    [4] Archard, D. Should we teach patriotism?[J]. Studies in Philosophy and Education, 1999, 18(4):199-222.
    [5] Brighouse, H. Justifying patriotism[J]. Social Theory and Practice, 2006, 32(4), 547-558.
    [6] Callan, E. Creating citizen:Political education and liberal democracy[M]. Oxford:Clarendon Press, 1997.
    [7] Enslin, P. The place of national identity in the aim of education. In R. Marples (Ed.) The aims of education[J]. New York and London:Routledge, 1999:100-111.
    [8] Hand, M. Should we promote patriotism in school?[J]. Political Studies, 2011, 59:328-347.
    [9] Stevens, D. The case of the Chingford skinhead:John White on education and special obligation between fellow nationals[J]. Journal of Philosophy of Education, 1999, 33(3):353-370.
    [10] White, J. National myths, democracy and education. In D. Bridges (ed.), Education, autonomy and democratic citizenship[J]. London & New York:Routledge, 1997:115-126.
    [11] White, J. Patriotism without obligation[J]. Journal of Philosophy of Education, 2001, 35(1):141-151.
    [12] 郑航, 肖燕华. 20世纪90年代以来美国爱国主义的时代际遇与实践取向[J]. 比较教育研究, 2014, 3:44-49.
    [13] 闫闯, 郑航. 社群主义的国家认同与爱国主义教育[J]. 教育学报, 2015, 11(6):3-9.
    [14] 吕梦含. 润物无声、爱国有声:我国语文教科书"国家形象"的建构与实效[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2016, 15(5):56-62.
    [15] 郑航. 国家认同教育:培养理性的爱国者[J]. 教育研究与实验, 2012, 3:22-27.
    [16] 刘铁芳. 国家认同的教育意蕴及其实现[J]. 探索与争鸣, 2018, 2:119-126.
    [17] 曹婧. 共同体感觉的培育与国家认同教育的可能路径[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2017, 16(3):26-31.
    [18] 韩震. 全球化时代的文化认同与国家认同[M]. 北京市:北京师范大学出版社, 2013.
    [19] 陈高华. 大学教师与国家认同[J]. 东北大学学报(社会科学版), 2016, 18(1):94-98.
    [20] 李伟言. 国家认同问题的教育学省思[J]. 湖南师范大学教育科学学报, 2017, 16(3):32-38.
    [21] [美]玛莎努斯鲍姆. 培养人性:从古典学角度为通识教育改革辩护[M]. 李艳, 译. 上海:上海三联书店, 2013, 39-51.
    [22] Nussbaum, M C. Anger and forgiveness:Resentment, generosity[J]. justice. Oxford:Oxford University Press, 2016.
    [23] Miller, D. The ethical significance of nationality, Ethics[J], 1988, 98(4), 647-662.
    [24] Miller, D. On Nationality[M]. Oxford:Clardendon Press, 1995.
    [25] Tamir, Y. Liberal nationalism[M]. Princeton:Princeton University Press, 1993.
    [26] 江宜桦. 自由主义、民族主义与国家认同[M]. 台北市:扬智, 1998, 60-61.
    [27] Habermas, J. Citizenship and national identity:Some reflections on the future of Europe[J]. Praxis International, 1992, 12:1-19.
    [28] Viroli, M. For Love of country:An essay on patriotism and nationalism[M]. Oxford:Oxford University Press, 1997:183.
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  528
  • HTML全文浏览量:  73
  • PDF下载量:  48
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2020-02-10
  • 网络出版日期:  2021-07-16

目录

    /

    返回文章
    返回