留言板

尊敬的读者、作者、审稿人, 关于本刊的投稿、审稿、编辑和出版的任何问题, 您可以本页添加留言。我们将尽快给您答复。谢谢您的支持!

姓名
邮箱
手机号码
标题
留言内容
验证码

论我国“互联网+教师教育”及其效率提升的可行性和路径

朱旭东 刘丽莎

朱旭东, 刘丽莎. 论我国“互联网+教师教育”及其效率提升的可行性和路径[J]. 现代教育论丛, 2021, (1): 38-44.
引用本文: 朱旭东, 刘丽莎. 论我国“互联网+教师教育”及其效率提升的可行性和路径[J]. 现代教育论丛, 2021, (1): 38-44.
ZHU Xudong, LIU Lisha. On Feasibility and Path of “Internet & Teacher Education” and Its Efficiency Improvement in China[J]. Journal of Modern Education, 2021, (1): 38-44.
Citation: ZHU Xudong, LIU Lisha. On Feasibility and Path of “Internet & Teacher Education” and Its Efficiency Improvement in China[J]. Journal of Modern Education, 2021, (1): 38-44.

论我国“互联网+教师教育”及其效率提升的可行性和路径

基金项目: 

教育部人文社会科学研究重点课题"中国教师教育质量的基本理论研究"(19JJD88002)和教育部人文社会科学研究专项任务项目"习近平新时代中国特色社会主义教师队伍建设思想研究"(18JF024)

详细信息
    作者简介:

    朱旭东,教育部普通高校人文社会科学重点研究基地北京师范大学教师教育研究中心主任、教授;刘丽莎,北京师范大学教师教育研究中心博士后。

  • 中图分类号: G451

On Feasibility and Path of “Internet & Teacher Education” and Its Efficiency Improvement in China

  • 摘要: 本文从"互联网+教师教育"创新行动的视角,分别从"互联网+教师教育""教师教育效率"的内涵界定,"互联网+教师教育"提升教师教育效率的可行性,以及"互联网+教师教育"提升教师教育效率的五大路径,阐述了"互联网+教师教育"破解我国教师教育效率不高的原理和路径,为我国"互联网+教师教育"创新行动计划的实施提供参考。

     

  • [1] 陈丽, 林世员等. "互联网+"时代中国远程教育的机遇与挑战[J]. 现代远程教育研究, 2016(1):3-10.
    [2] 黄荣怀, 刘德建, 刘晓琳, 徐晶晶. 互联网促进教育变革的基本格局[J]. 中国电化教育, 2017(1):7-16.
    [3] 秦虹, 张武升. "互联网+教育"的本质特点与发展趋向[J]. 教育研究, 2016, 37(6):8-10.
    [4] 朱旭东. 论我国教师教育体系的重建[J]. 教师教育研究, 2009(6):1-9.
    [5] 郑礼平, 玉石, 王丹. 基于"互联网+"背景下继续教育协同创新机制的研究[J]. 高等继续教育学报, 2016(3):11-16.
    [6] 马克思, 恩格斯. 马克思恩格斯文集(第7卷)[M]. 北京:人民出版社, 2009:228.
    [7] 马克思, 恩格斯. 马克思恩格斯文集(第8卷)[M]. 北京:人民出版社, 2009:293-294.
    [8] 陈燕. 公平与效率[M]. 北京:中国社会科学出版社, 2007:5.
    [9] 李旭. 美国私立高等教育中公平与效率制衡发展问题探析[J]. 外国教育研究, 2010(7):48-53.
    [10] 刘运动. 关于高等教育公平与效率关系的思考[J]. 中国行政管理, 2006(6):76-77.
    [11] 黄明亮, 赵敏, 孙河川. OECD国家中小学教师工作时间的比较研究与启示——基于《教育概览2016:OECD指标》[J]. 新教师, 2019(4):5-7.
    [12] 王定华. 新时代我国中小学教师国培的进展与方略[J]. 全球教育展望, 2020, 49(1):54-61.
    [13] 胡永斌. "互联网+"背景下美国K-12教育转型分析[J]. 中国电化教育, 2016(3):33-38.
    [14] Means, B., Toyama, Y., Murphy, R., & Baki, M. The effectiveness of online and blended learning:A meta-analysis of the empirical literature[J]. Teachers College Record, 2013, 115(3):1-47.
    [15] 朱旭东, 高鸾. 构建在线教师教育体系[N]. 中国教育报, 2020-03-05(06).
    [16] 刘晓琳, 胡永斌, 黄荣怀, 艾雷森·鲍威尔. 全球视野下美国K-12混合与在线教育的现状与未来——与K-12在线教育国际联盟副主席艾雷森·鲍威尔博士的学术对话[J]. 现代远程教育研究, 2015(1):3-11.
    [17] 钱玲, 徐辉富, 郭伟. 美国在线教育:实践、影响与趋势——CHLOE3报告的要点与思考[J]. 开放教育研究, 2019, 25(3):10-21.
  • 加载中
计量
  • 文章访问数:  458
  • HTML全文浏览量:  108
  • PDF下载量:  23
  • 被引次数: 0
出版历程
  • 收稿日期:  2020-12-30
  • 网络出版日期:  2021-07-16

目录

    /

    返回文章
    返回