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历史制度主义视角下东南亚基础教育政策变迁研究

马东影 彭一涵

马东影, 彭一涵. 历史制度主义视角下东南亚基础教育政策变迁研究[J]. 现代教育论丛, 2024, (2): 100-112.
引用本文: 马东影, 彭一涵. 历史制度主义视角下东南亚基础教育政策变迁研究[J]. 现代教育论丛, 2024, (2): 100-112.
MA Dongying, PENG Yihan. Research on the Changes of Basic Education Policies in Southeast Asia from the Perspective of Historical Institutionalism[J]. Journal of Modern Education, 2024, (2): 100-112.
Citation: MA Dongying, PENG Yihan. Research on the Changes of Basic Education Policies in Southeast Asia from the Perspective of Historical Institutionalism[J]. Journal of Modern Education, 2024, (2): 100-112.

历史制度主义视角下东南亚基础教育政策变迁研究

基金项目: 

2023年度教育部人文社会科学研究规划基金项目“教师发展视角的义务教育课程标准实施水平研究” 23ZRX0033

广州市哲学社会科学发展“十四五”规划2023年度共建课题“广州市基础教育拔尖创新人才培养的动力机制与优化路径研究” 2023GZGJ163

详细信息
    作者简介:

    彭一涵,女,重庆人,华南师范大学教育科学学院硕士研究生,主要研究方向为教育政策比较和小学教育

    通讯作者:

    马东影(通讯作者),女,黑龙江哈尔滨人,广东技术师范大学教育科学学院讲师,博士,华南师范大学东南亚文化教育研究中心特聘研究员,主要研究方向为比较教育、新加坡教育和粤港澳教育,电子邮箱:mdy931012@163.com

  • 中图分类号: G510

Research on the Changes of Basic Education Policies in Southeast Asia from the Perspective of Historical Institutionalism

  • 摘要: 东南亚基础教育政策引领其基础教育的生存与发展。从16世纪殖民统治至今,东南亚基础教育政策历经强迫移植主导型政策阶段、国家干预主导型政策阶段以及改革发展主导型政策阶段。东南亚基础教育政策变迁深受政治环境、经济体制与文化观念等深层结构的影响。其各阶段的基础教育政策发展因初始成本、学习效应和协同效应呈现出路径依赖的特点。国际局势的倒逼与基础教育内生的改革诉求则是东南亚基础教育政策变迁的重要推动力量。

     

  • 图  1  本研究的分析框架图

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出版历程
  • 收稿日期:  2023-10-07
  • 网络出版日期:  2024-05-11
  • 刊出日期:  2024-04-25

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