发展理论视域下中国式教育现代化的进程研究

施雨丹; 张莹

发展理论视域下中国式教育现代化的进程研究

施雨丹,
张莹^,

华南师范大学教育科学学院，广东广州 510631

详细信息

作者简介:
施雨丹，女，吉林镇赉人，华南师范大学教育科学学院教授，教育学博士，主要研究方向为教师教育和港澳教育

通讯作者:
张莹（通讯作者），女，福建泉州人，华南师范大学教育科学学院硕士研究生，主要研究方向为南亚教育，电子邮箱：1036132682@qq.com

中图分类号: G511; G521
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出版历程
- 收稿日期: 2023-02-15
- 网络出版日期: 2023-08-08
- 刊出日期: 2023-05-25

The Process of the Chinese Path to Modernization of Education from the Perspective of Development Theory

SHI Yudan,
ZHANG Ying^,

School of Education, South China Normal University, Guangzhou 510631, China

摘要

摘要: 两个世纪以来，现代化大潮席卷全球。教育现代化是实现国家现代化的基础，受到世界各国的高度重视。本研究以发展理论为视角，对英国、印度的教育现代化模式进行比较发现：教育现代化道路是基于本国国情、具有本国特色的道路。两国对教育现代化共性问题的应对方式与总结反思，为中国式教育现代化发展路径探索提供了宝贵的借鉴经验。中国式教育现代化应以此为鉴，坚持社会主义方向和中华传统文化价值引领，坚持科学技术教育创新，走有中国特色的教育现代化发展道路。
- 中国式教育现代化 /
- 发展理论 /
- 教育现代化发展模式
Abstract: Over the past two centuries, the tide of modernization has swept across the globe. As a key measure to achieve modernization of the state, educational modernization, has received great attention from all over the world. This study compares the educational modernization models of Britain and India from the perspective of development theory and finds that the path of educational modernization is based on the national conditions and has national characteristics. The ways of coping with the common problems of educational modernization and the summaries and reflections of the two countries provide valuable experience for the exploration of the Chinese Path to Modernization of Education. Chinese Path to Modernization of Education should adhere to the socialist direction, the values of Chinese traditional culture leading and innovation of technological education, and find out the development path of educational modernization with Chinese characteristics.
- Chinese Path to modernization of education /
- Development theory /
- Development model of educational modernization

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