“德智体美劳”五育并举正源

徐俊

“德智体美劳”五育并举正源

徐俊

上海师范大学教育学院，上海 200234

基金项目:

2022年度浙江省哲学社会科学规划课题“浙江红色文化进一步融入大中小学思政课一体化的路径研究” 22GXSZ024YB

详细信息

作者简介:
徐俊，男，上海人，上海师范大学教育学院讲师，博士，主要研究方向为教育基本理论、德育原理和教育戏剧，电子邮箱：lupinx@shnu.edu.cn

中图分类号: G40-09
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出版历程
- 收稿日期: 2023-05-11
- 刊出日期: 2023-09-25

Clarification of the Origin of the "Moral, Intellectual, Physical, Aesthetics and Labor Education"

XU Jun

College of Education, Shanghai Normal University, Shanghai 200234, China

摘要

摘要: “德智体美劳”五育并举在学术上面临的质疑主要是“包含论”和“异类论”，“异类论”的核心论点——“劳”不属于《论教育之宗旨》里“心育”的合理构成——是问题的关键。王国维在《论教育之宗旨》里论证“四育并举”的思路（“王国维框架”）其实是用两个日本学者的现成框架组装出来的，存在许多牵强附会、似是而非的论述。毛泽东在1957年所讲的“三育并举”在1900年左右就已经是中国人的常识，“四育并举”（包括美育的概念）则是蔡元培提出并大力倡导的。蔡元培版的“四育并举”既不存在《论教育之宗旨》里的那些错误，也根本就没有“心育”的概念。“包含论”和“异类论”的质疑对于蔡元培版的“四育并举”是无效的。《论教育之宗旨》的历史地位被严重高估了。我们应当摒弃这种高估所带来的负面影响，理直气壮地推进“德智体美劳”五育并举。
- 劳动教育 /
- 全面发展教育 /
- 蔡元培 /
- 王国维
Abstract: The opposition of Labor Education as a part of Well-Rounded Education is based on the argument that it is includable and especially inhomogeneous to other parts. The inhomogeneity of Labor Education comes from the fact that Labor Education is not a reasonable part of "mental education" - a concept in Wang Guowei's article "On Education Aim". The framework given in that article is actually assembled from two ready-made frameworks of Japanese scholars, which contains many antinomies and mistakes. Early around 1900, the idea of "moral, intellectual and physical education" was already a general knowledge to Chinese. Cai Yuanpei proposed the concept of aesthetic education and made it the fourth part of education aim independent from Wang Guowei. Compared with Wang Guowei's framework, Cai Yuanpei's version of "moral, intellectual, physical and aesthetic education" does not refer to "mental education" and contains no mistake. The disputation concerning incluability or inhomogeneity is invalid to Cai Yuanpei's framework. The historical status of "On Education Aim" is seriously overestimated. We should eliminate the resulting negative impact and uphold Labor education as the five part of well-rounded education confidently.
- Labor education /
- Well-rounded Education /
- Cai Yuanpei /
- Wang Guowei

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图 1 王国维《论教育之宗旨》的结论^[6]¹²

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图 2 王国维框架

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图 3 牧濑五一郎框架

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图 4 立花铣三郎（许格）框架

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